Le site Fiches de VSP est né après la lecture de l’article Un exemple d’utilisation de SPIP : la rédaction de fiche de synthèse.

Pour présenter le site Fiches de VSP, voici une copie du message que j’ai envoyé en réponse à une collègue du Rectorat de Paris.

Bonjour,

Bonjour et bonne et heureuse année 

Je travaille à Innovations pédagogiques Paris et je suis très interessée par votre expérience.

Et bien, quel honneur :)

La rédaction a-t-elle démarré ?

Non, elle n’a pas encore démarré pour une simple raison, je souhaite que les acteurs de mon établissement (responsable informatique, chef d’établissement...) en prennent connaissance avant afin de ne pas me trouver en porte à faux au moment du travail avec les élèves. Et puis surtout qu’avec la neige, je n’ai pas eu d’élève cette semaine, c’est donc difficile de leur en parler. Mais je crois que je me suis entouré de suffisemment de garanties pour ne pas avoir à me soucier d’un éventuel refus... Et si je le démarrai, je me tiens prêt à tout stopper en cas de problème découvert à postériori par mes supérieurs.

Cette expérience est-elle un projet personnel, d’établissement, académique ?

C’est un projet entièrement personnel mais qui n’a rien d’original. Déjà plusieurs enseignants en font de même (grâce à SPIP notamment) ; voir par exemple le site http://www.cyberses.org/ qui est l’oeuvre d’un enseignant de SES ou le site http://spip-edu.edres74.net qui regroupe tous les projets de ce type.

Qu’avez vous apporté à la configuration initiale du dispositif (je pense au pense-bete mot de passe login etc)

SPIP est équipé d’un système d’administration très fort qui permet de mettre un nouveau mot de passe aux élèves ayant perdu le leur sans avoir besoin de recréer un utilisateur. Les élèves peuvent également modifier leurs mots de passe pour en choisir un plus "ergonomique" que celui qui leur est attribué automatiquement. De plus j’ai mis en impression sur le site (http://vsp.levillage.org/ecrire) une série de cartes de visites permettant à l’élève de noter son mot de passe afin de le retrouver au moment du travail sur le site.

Y-a-t-il une éducation "ethique" des élèves du type netiquette parallèlemment ?

Aucune formation sur la netiquette n’est prévue au sens d’une formation officialisée d’une heure de cours par exemple. Le fonctionnement de SPIP obligent les élèves à soumettre les articles qu’ils ont confectionnés aux administrateurs. Une discution se met alors en place entre les administrateurs (enseignant) et les élèves participant au site et ceci se fait hors de la vue des visiteurs. Une fois l’article corrigé afin qu’il ne présente pas d’erreurs ni de propos s’opposants à la netiquette il peut être diffusé au grand public. C’est une manière empirique, par l’utilisation du net, qui permet un apprentissage de la netiquette. Et c’est la meilleure façon de faire à mon avis. Le rôle de l’administrateur est un rôle de régulateur et de correcteur. Il doit forcer la réaction des élèves en posant des problèmes et des questions ciblées permettant la résolution des problèmes éventuellement compris dans l’article qu’il souhaite publier.

Bref, je suis curieuse,

Il n’y a pas de quoi, mais il y aurait des tonnes de choses à dire sur SPIP et son utilisation (nécessité de faire une autorisation de publication en leur nom pour les élèves mineurs, licence de libre diffusion de documentation)...

Bien cordialement,

Y’a pas d’quoi